Villa Montellano, Puerto Plata, RD. El cuidado de la vegetación, la participación de los jóvenes y la búsqueda de respuestas a los problemas ambientales de su entorno vuelven al centro de la agenda comunitaria con la segunda edición del concurso estudiantil Montellano Verde, una iniciativa impulsada por el proyecto turístico Punta Bergantín para involucrar a estudiantes de secundaria en la identificación de desafíos ambientales y la elaboración de propuestas de solución.
La nueva convocatoria propone a los participantes examinar un asunto que afecta directamente la relación entre las comunidades y su entorno natural: la reducción de la vegetación. Más que describir un problema, el concurso procura que los estudiantes investiguen sus causas, comprendan sus consecuencias y planteen alternativas que puedan contribuir al bienestar de Villa Montellano.
La iniciativa forma parte de los planes de acción ambiental y social de Punta Bergantín y sitúa a los estudiantes como participantes activos de la reflexión sobre el desarrollo de su municipio.
De la observación del entorno a las propuestas de solución
En esta segunda edición, los estudiantes de primero a sexto de secundaria deberán organizarse en equipos y elaborar un video de entre tres y cinco minutos. En ese material tendrán que exponer la problemática ambiental elegida, analizar sus efectos y presentar posibles soluciones.
El ejercicio también incluye la realización de una actividad relacionada con el tema, que deberá quedar documentada en un video de soporte grabado por los propios participantes. El formato combina investigación, comunicación audiovisual y trabajo práctico, con el propósito de estimular el pensamiento crítico, la creatividad y la participación juvenil.
Como parte de las actividades de orientación, Punta Bergantín recibió a 40 estudiantes y cinco profesores de diferentes escuelas de Villa Montellano, quienes recorrieron áreas del proyecto y participaron en una jornada informativa sobre el concurso.
Leonela Volquez, directora de Comunidad, Sostenibilidad e Investigaciones de Punta Bergantín, destacó el papel de los estudiantes en la construcción de una generación más consciente de sus responsabilidades ambientales. También señaló que el desarrollo de estas capacidades podría contribuir a su futura incorporación a actividades productivas del sector turístico, conforme avance el proyecto.
Una iniciativa que conecta educación y sostenibilidad
La segunda convocatoria da continuidad a una iniciativa que Punta Bergantín incorpora a su estrategia de sostenibilidad y vinculación comunitaria. La información publicada sobre esta edición confirma la continuidad del concurso, aunque no detalla los resultados, los equipos ganadores ni las propuestas específicas de la primera entrega. Por esa razón, no corresponde atribuirle logros anteriores que no estén documentados en las fuentes consultadas.
El concurso se inscribe en una agenda más amplia del proyecto, que incluye iniciativas de conservación y restauración ambiental, formación técnico-profesional y apoyo a expresiones culturales y comunitarias. Entre las acciones ambientales anunciadas figuran la reproducción de especies nativas y endémicas, la rehabilitación de humedales y la restauración de manglares.
Esta relación es importante porque la educación ambiental adquiere mayor alcance cuando no se limita a campañas informativas, sino que ayuda a las personas a reconocer los ecosistemas de su territorio, comprender las presiones que enfrentan y participar en su protección.
El destino turístico también se construye desde la comunidad
La experiencia de Montellano Verde plantea una cuestión relevante para el futuro de Puerto Plata: el desarrollo de un destino turístico no depende únicamente de hoteles, playas, infraestructura y conectividad. También requiere comunidades preparadas para proteger sus recursos naturales, preservar su patrimonio cultural y participar de las oportunidades económicas que genera la actividad.
Punta Bergantín se desarrolla en Villa Montellano, en la provincia Puerto Plata, como una apuesta para contribuir al reposicionamiento turístico de la costa norte dominicana. Su estrategia ambiental contempla actuaciones vinculadas con humedales, manglares y especies vegetales nativas, ecosistemas que forman parte del patrimonio natural de la zona.
En ese contexto, formar a los jóvenes para que identifiquen los problemas ambientales de su municipio puede ayudar a construir una relación más consciente entre la población, el territorio y el turismo. La vegetación, por ejemplo, no es solamente un elemento del paisaje: la cobertura vegetal contribuye a la protección del suelo, al mantenimiento de hábitats y al equilibrio de los ecosistemas. Su pérdida puede tener consecuencias que trascienden el espacio donde ocurre.
El valor educativo del concurso dependerá, en buena medida, de que las investigaciones y propuestas de los estudiantes encuentren oportunidades para ser escuchadas, evaluadas y, cuando resulten viables, aplicadas. Esa conexión entre el aprendizaje y las decisiones comunitarias puede convertir una actividad escolar en una experiencia concreta de participación ciudadana.
Cultura e identidad: la otra dimensión de la sostenibilidad
La preparación de una comunidad para convivir con el crecimiento turístico tampoco debería limitarse al componente ambiental. La historia local, las tradiciones, las expresiones artísticas, la gastronomía y los oficios forman parte de la identidad que diferencia un destino de otro.
La propia agenda comunitaria publicada por Punta Bergantín incluye iniciativas culturales como el Carnaval de Montellano, la feria artesanal Hecho a Mano y la Feria Artesanal de Puerto Plata, además de actividades deportivas y sociales.
Estas expresiones pueden contribuir a que el visitante conozca algo más que los atractivos convencionales del destino y a que los residentes encuentren oportunidades para transmitir sus conocimientos, mantener vivas sus tradiciones y participar en la economía turística.
La articulación entre conservación ambiental, educación, cultura y capacitación laboral resulta especialmente significativa en comunidades cercanas a grandes desarrollos turísticos. Si esos componentes avanzan de manera coordinada, el crecimiento puede generar oportunidades que alcancen a más personas y contribuir a preservar los atributos naturales y culturales que sostienen el atractivo del territorio.
El reto de convertir las iniciativas en resultados
La segunda edición de Montellano Verde abre un espacio para que los estudiantes pasen de reconocer un problema a investigar sus causas y proponer respuestas. El siguiente paso será evaluar la calidad de esas propuestas, su viabilidad y las posibilidades de llevarlas a la práctica con apoyo de las escuelas, las autoridades, las organizaciones comunitarias y el sector privado.
También será importante conocer los resultados de esta edición, las soluciones planteadas por los participantes y el seguimiento que reciban las iniciativas seleccionadas. Esa información permitiría medir el alcance educativo y ambiental del concurso, más allá del número de estudiantes involucrados o de los materiales audiovisuales producidos.
Para Punta Bergantín, el desafío consiste en mantener esa participación a medida que avance el desarrollo turístico. Para Villa Montellano, la oportunidad es que las nuevas generaciones dispongan de conocimientos y espacios para intervenir en las decisiones que afectan su entorno.
Montellano Verde pone sobre la mesa una premisa fundamental para el turismo sostenible: las comunidades no deben ser únicamente vecinas de un destino en crecimiento, sino participantes en la protección de su patrimonio natural y cultural y en la construcción de su futuro.
