Santo Domingo, RD. – Un diagnóstico crítico sobre el estado de la educación en la República Dominicana marcó el inicio del IX Foro sobre la Comprensión Lectora. Durante el evento, la académica Gertrudis Johnson Dishmey, en representación del Ministerio de Educación reveló cifras alarmantes sobre los procesos de aprendizaje actuales.
Según los datos presentados, solo el 22% de los estudiantes dominicanos lee con la fluidez necesaria. Además, Johnson Dishmey señaló que el alumnado enfrenta serias dificultades en el 50% de los contenidos léxicos evaluados en las pruebas nacionales.
Bajo el lema «Empobrecimiento del léxico y la fluidez lectora ¿Mito o realidad?» y moderado por Henry Mercedes Vales, la experta explicó que estas deficiencias reflejan un deterioro real en la capacidad de decodificar el lenguaje. Este panorama se ve agravado por lo que Pilar Rubio Muñoz define como «fragilidad lectora», producto de la saturación tecnológica.
Rubio Muñoz advirtió que más de la mitad de los jóvenes de 15 años dedican 30 horas o más a la semana al uso de pantallas. Esta sobreexposición erosiona el discernimiento y reduce drásticamente el dominio del vocabulario necesario para procesar ideas complejas.
Ante este escenario, la escritora Emilia Pereyra presentó una propuesta de choque: «escribir contra el algoritmo». Pereyra abogó por la «desaceleración» como un acto de resistencia frente a la inmediatez y fugacidad que impone la cultura del clic.
La autora instó a recuperar la profundidad del pensamiento a través de textos que demanden tiempo e inviten al silencio. Para Pereyra, la lectura lenta es la mejor defensa frente a un entorno digital que premia lo efímero sobre lo reflexivo.
El evento, organizado por el Grupo Editorial Loro y la revista ZUMZUM, se llevó a cabo en el auditorio de la PUCMM. Contó con el apoyo estratégico de esta alta casa de estudios, así como del Ministerio de Educación (MINERD), Susaeta Ediciones y el Banco BHD.
Ibeth Guzmán, directora de la Escuela de Lenguas de la PUCMM, dio la bienvenida resaltando el valor de estos espacios ante la transformación tecnológica. Por su parte, Isabel López, fundadora del Grupo Editorial Loro, subrayó que la lectura es una herramienta de libertad personal.
López hizo un llamado a la «colaboración sistémica» para transformar estas estadísticas en políticas públicas efectivas. En ese sentido, Vieska Camilo alertó sobre el «cerebro hipertextual», que prioriza el escaneo rápido sobre la reflexión profunda.
Como cierre, los organizadores reafirmaron su compromiso con estrategias como los diarios léxicos y debates especializados. Estas herramientas son fundamentales para que las nuevas generaciones recuperen su capacidad de análisis e independencia intelectual en la era de la infoxicación.
